В МБОУ  «СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ ШКОЛА № 11 ГОРОДА ДОНЕЦКА»  действует педагогический совет как коллегиальный орган самоуправления педагогических работников.

Успешность воспитательного процесса во многом зависит от того, как складываются отношения между педагогами, учащимися и родителями. 

Профсоюзная организация Донецкой специализированной школы № 11 насчитывает 54 члена, из них педагогов – 41 человек. Главная задача профсоюзного комитета школы – социальная защита членов профсоюза. Гарантом социальных и трудовых прав сотрудников является коллективный договор. 

Библиотека всегда готова принять всех желающих прикоснуться  к разумному, к вечному – к книге!

В данном разделе вы можете ознакомиться с рекомендуемой литературой на летние каникулы

Рекомендательные списки литературы

Анализ работы + Калейдоскоп событий

Согласно приказу Министерства образования и науки ДНР от 30.06.2015 г. № 288 «Об участии в проекте «Свободные мини-библиотеки в школах ДНР» начался первый этап реализации проекта в учебных заведениях республики. 

• Публикации педагогического коллектива
• Участие педагогического коллектива в конкурсах
• Открытые уроки и мероприятия

«Формирование и развитие функциональной грамотности учащихся в контексте реализации ГОС ДНР»

• Планы работы ШМО
• Планы предметных недель 

Теоретические основы научно-методического сопровождения профессионально-личностного развития педагогического коллектива в условиях образовательной организации, трансляция педагогического опыта работы в рамках методической проблемы школы

Графики проведения и результаты участия учащихся в предметных олимпиадах и  конкурсах республиканского и международного уровней 

В МБОУ  «СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ ШКОЛА № 11 ГОРОДА ДОНЕЦКА» действует педагогический совет как коллегиальный орган самоуправления педагогических работников

Прохождение педагогической практики студентами факультета иностранных языков ГОУ ВПО "ДонНУ" (английский и французский языки)

В данном разделе вы можете ознакомиться с расписаниями кружков и факультативов для учащихся 1-11 классов на 2022-2023 учебный год. 

Дистанционное обучение — способ реализации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий.

При дистанционном обучении учитель и ученик пространственно разделены друг от друга, но при этом они могут взаимодействовать с помощью особых приемов построения учебного курса, форм контроля, используя электронную почту и Интернет.

Система дистанционного обучения позволяет приобрести необходимые навыки и новые знания с помощью персонального компьютера и выхода в сеть Интернет. Место расположения ПК не имеет значения, поэтому учиться можно дома или в любом другом месте, где есть ПК с подключением к сети Интернет. Причем делать это можно в любое удобное для ученика время.

Дистанционное обучение актуально для учащихся, которые, по разным причинам, пропускают большое количество уроков, но при этом самостоятельно осваивают материал программы. Также оно позволяет продолжить обучение во время карантина.

ТРЕНАЖЕРНЫЙ ЗАЛ. Хотите победить в школьной олимпиаде? Участвуйте в "пробной" олимпиаде ! Проверьте себя и потренируйтесь перед будущими олимпиадами.      

СОВЕТЫ

Как готовиться к предметным олимпиадам

Какую бы олимпиаду вы не выбрали, соблюдайте следующие общие рекомендации по подготовке к олимпиадам:

 - Определите цель и задачи. Подумайте, а лучше напишите, зачем вам   участвовать в этой олимпиаде и как вы будете добиваться победы.

- Изучите правила. Регламенты олимпиад обычно длинные, но их нужно прочесть. Так вы узнаете, что и когда нужно сделать и как оценивают  участников. Изучите сайт и социальные сети организаторов.

- Соблюдайте режим. Здоровое питание, полноценный сон, прогулки  на свежем воздухе и физическая активность — вот что нужно, чтобы  мозг работал хорошо.

- Общайтесь с ребятами, которые уже прошли олимпиадный путь или,  как и вы, готовятся к состязанию. Обмен опытом и товарищеская    поддержка лишними не бывают.

- Найдите пользу. Подумайте, чем полезны знания по конкурсному предмету  в жизни. Реальный профит всегда повышает мотивацию.

- Получайте удовольствие. Относитесь с позитивом к подготовке к олимпиаде  и не переживайте слишком сильно о результате. Вся наша жизнь состоит из экзаменов и проверок, школьная олимпиада — лишь одна из них.

Способы подготовки

Выберите тот, что больше всего подходит вам по темпераменту.

Самостоятельная подготовка к олимпиаде

Подготовиться к олимпиаде можно самостоятельно с помощью книг, сборников и прорешивания олимпиадных заданий прошлых лет. Последние можно найти на сайте конкретной олимпиады.

Плюсы такой подготовки к олимпиаде — развитие самодисциплины и это бесплатно. Минусы — большие нагрузки, часто отсутствие системности и нехватка мотивации.

Подготовка к олимпиаде с учителем

Педагог поможет устранить пробелы и систематизировать знания. Это плюс. 

Можно самостоятельно прорешивать «пробники» и разбирать с учителем самые сложные задания и смотреть олимпиадные онлайн курсы.

В этом разделе вы найдете положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и проведения промежуточной аттестации обучающихся

С 05 сентября 2022 года в общеобразовательных организациях Донецкой Народной Республики для обучающихся 1-11 классов еженедельно по понедельникам будут проводиться внеурочные занятия в рамках цикла «Разговоры о важном».

Проект направлен на развитие ценностного отношения школьников к своей родине ­– Донецкой Народной Республике, России, населяющим их людям, их уникальной истории, богатой природе и великой культуре. Данные занятия с детьми должны быть направлены на формирование соответствующей внутренней позиции личности школьника, необходимой ему для конструктивного и ответственного поведения в обществе.

Основной формат данного внеурочного занятия – разговор или беседа с обучающимися. Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни человека в современной Донецкой Народной Республике, России: знанием родной истории и пониманием сложностей современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в мировой художественной культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным отношением к окружающим и ответственным отношением к собственным поступкам.

Педагогической основой цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном» стали идеи ценностно-ориентированного воспитания, междисциплинарного подхода к реализации содержания образования. Все материалы разработаны с учётом возрастных и психологических особенностей школьников.

Содержание занятий разработано ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования» по поручению Министерства просвещения России для всех возрастных групп обучающихся: 1-2 классов, 3-4 классов, 5-7 классов, 8-9 классов и 10-11 классов. Для каждой возрастной группы разработан полный пакет материалов, включающий сценарий занятия, методические рекомендации для учителя; видеоролик; интерактивные задания; презентационные материалы, плакат, а также инструкции и дополнительные материалы к занятию.

• События
• Распоряжения, инструкции, памятки

Информация для обучающихся, родителей и педагогов

▶️Методические  рекомендации  по действиям при угрозе совершения террористического акта в образовательной организации Донецкой Народной Республики 

Экстремизм (от лат. extremus) – приверженность к крайним идеям, взглядам и действиям. Ему присущи насилие или его угроза, однобокость в восприятии проблем и поиске путей их решения, стремлении навязать свои принципы и взгляды, фанатизм, опора на чувства, инстинкты, предрассудки, неспособность или игнорирование толерантности, компромиссов. Понятия «экстремизм», «экстремистская организация», «экстремистские материалы» получили закрепление в ст. 1 Федерального закона от 25.07.2002 г. № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности».

Экстремизм во всех своих проявлениях в разной степени, но всегда посягает именно на то. что закрепляет Конституция: основы конституционного строя, права и свободы граждан, порядок и принципы государственного устройства и местного самоуправления.

Под экстремизмом следует понимать социальное системное явление, в рамках которого объединенные на основе общих политических, идеологических, национальных, религиозных, расовых, социальных, экологических, экономических взглядов и убеждений представители последних совершают, движимые экстремистскими побуждениями, противоправные действия, направленные на насильственное распространение таких взглядов и искоренение взглядов, отличных от отстаиваемых ими. Экстремизм как идеология, образ мышления и действий характеризуется следующими чертами:

• отрицание инакомыслия и нетерпимость к сторонникам иных взглядов (политических, экономических, конфессиональных и др.);
• попытки идеологического обоснования применения насилия по отношению не только к активным противникам, но и к любым лицам, не разделяющим убеждения экстремистов;
• апелляцию к каким-либо известным идеологическим или религиозным учениям, претензии на их «истинное» толкование или «углубление» и, в то же время, фактическое отрицание многих основных положений этих учений;
• доминирование эмоциональных способов воздействия в процессе пропаганды экстремистских идей; обращение в том числе к чувствам и предрассудкам людей, а не к их разуму;
• создание харизматического образа лидеров экстремистских движений, стремление представить этих лиц «непогрешимыми», а все их распоряжения не подлежащими обсуждению.

При этом следует учитывать, что все эти признаки не только имеют место, но и в большинстве случаев тесно взаимодействуют между собой; вытекают один из другого; имеют неразрывную внутреннюю связь. Большинство из них присущи любому экстремистскому движению: от радикальных религиозных сект до профашистских организаций. С точки зрения деятельностной экстремизм, в свою очередь, представляет собой совокупность действий, выражающихся:

а) в деятельности общественного объединения, организации, движения, должностных лиц (в широком смысле) и граждан, направленной на распространение идей, доктрин, учений, носящих крайние взгляды и противоречащих конституционным принципам общества и демократического государства;

б) в создании какого-либо общественного объединения, организации, движения, а также в деятельности должностных лиц (в широком смысле) и граждан для борьбы с неугодным по их мнению государственным строем, внутренней и внешней политикой, национальной, религиозной, экономической, социальной, военной программами государства;

в) в распространении экстремистской идеологии, учений, сопровождающемся применением насилия или иных радикальных действий.