Каждый понедельник начинается с торжественной церемонии поднятия Государственных флагов Российской Федерации и Донецкой Народной Республики, исполнения Гимна и внеурочного занятия в рамках цикла «Разговоры о важном».
Сегодня 27 марта в нашей школе в рамках проекта «Разговоры о Важном» прошел классный час, посвященный Всемирному дню театра.
В 2023 в России празднуется 160 лет со дня рождения выдающегося деятеля культуры Константина Сергеевича Станиславского - реформатора русского театра.
В начале урока педагоги познакомили учащихся с некоторыми фактами из биографии Станиславского, с элементами его системы актерского мастерства, на принципах которой до сих пор основывается методика подготовки актеров в театральных вузах. Ведь эта система была создана не для гениев, а для всех желающих искренне и честно выступать на сцене.
Современный театр — это разнообразие жанров и синтез самых разных видов искусства: музыки, хореографии, литературы, живописи.
О том, что такое театр ребятам предложили посмотреть в видеоролике Владимира Львовича Машкова– художественного руководителя Московского театра Олега Табакова и Евгения Владимировича Князева – ректора Театрального института имени Бориса Щукина.
Из видеоролика ребята узнали о том, что знаменитые актеры театра и кино, которыми мы восхищаемся, практически все работают по системе актерского мастерства, которую разработал великий русский режиссер и педагог Константин Сергеевич Станиславский еще в начале ХХ веке.
После просмотра видеоролика педагоги с ребятами обсудили главные принципы системы К.С. Станиславского
- Действие.
На сцене нужно действовать, а не показывать эмоции. - Не играть, а жить.
Чем сильнее актер проживает свою роль, тем больше эмоций испытает зритель, глядя на его игру. - Анализ.
Актеру нужно анализировать свои действия, поступки, свои сильные и слабые стороны и постоянно совершенствовать себя. Важно изучать и анализировать мир вокруг, чтобы создавать и творить. - Простота, логика и последовательность.
Все сложные задачи нужно разбивать на маленькие и простые, тогда их легче будет решить.
Если же актер не овладевал мастерством правдоподобности игры, его работа оценивалась знаменитым высказываем Станиславского: «Не верю!»
По каждому из четырех принципов педагоги предложили ребятам различные задания, проблемные ситуации, с которыми учащиеся постарались справиться и решить проблему.
В работе с другими интерактивными заданиями «Живые картинки» и «Веселые загадки», на экране которых изображено несколько объектов, ребята соединяли объекты по парам, чтобы получился третий объект.
В Игре «Друдл» («друдл» состоит из двух английских слов: «рисунок» и «загадка»). Это загадка-головоломка, рисунок, про который невозможно точно сказать, что это такое. Рисунок не закончен и поэтому ребята его дополнили и завершили.
Театральные профессии — еще одна тема, которую затронули педагоги в беседе с учащимися и узнали какие, на их взгляд, специалисты трудятся в театре? Многие из ребят назвали актеров, режиссеров, костюмеров, гримеров, но не вспомнили про тех, чей вклад не сразу заметен, но он не менее важен в создании той волшебной театральной атмосферы. Театр начинается с вешалки, и в нем трудятся билетеры, гардеробщики, художники, светооператоры, декораторы, звукооператоры, суфлеры, бухгалтеры и другие специалисты.
По окончании урока педагоги подвели итог: театр – это особый мир искусства, в котором мы получаем уроки художественной красоты, где мы переживаем глубокие чувства, задумываемся о смысле жизни. Посещать театры, смотреть захватывающие постановки, видеть игру гениальных актеров, разбираться в тонкостях театрального искусства – это всегда интересно, это делает богаче наш духовный мир.