Международный день инвалидов отмечается во всем мире ежегодно 3 декабря в соответствии с резолюцией 47/3 Генеральной Ассамблеи от 14 октября 1992 года с целью продвижения прав инвалидов во всех сферах общественной жизни, а также привлечения внимания широкой общественности к проблемам инвалидов.
В декабре 2006 года Генеральной Ассамблеей была принята Конвенция по правам инвалидов. Это правозащитный документ, вступивший в силу в мае 2008 года, сочетает в себе права человека с возможностью его развития и рассматривает основные принципы и характеристики лиц, которых можно считать людьми с ограниченными возможностями.
Доступность и интеграция – основные права лиц с ограниченными возможностями, которые закреплены в Конвенции о правах инвалидов и
являются не только целями, но и предпосылками для осуществления других прав. Конвенция призывает государства-участников принимать надлежащие меры для обеспечения того, чтобы инвалиды имели доступ ко всем аспектам жизни общества на равных основаниях с другими, выявлять и устранять препятствия и барьеры, мешающие доступности.
3 декабря можно считать одним из социальных инструментов для привлечения общественного внимания к нуждам и особенной реальности людей с физической или ментальной инвалидностью. В этот день в разных странах мира проводятся различные мероприятия: конференции, фестивали, выставки, встречи, акции и т.д., призванные обратить внимание общества на проблемы людей с ограниченными возможностями и защитить их права.
По приблизительной статистике, в мире сегодня насчитывается более одного миллиарда человек с инвалидностью, это почти 10% от всего числа проживающих на планете. Среди детского населения Российской Федерации по состоянию на 01.08.2022 года насчитывается 742 234 ребенка-инвалида, что составляет 6,2% от всего количества инвалидов в России.
Инвалидами считаются люди, у которых есть признаки устойчивых психических, физических, интеллектуальных, сенсорных нарушений. Эти нарушения могут препятствовать нормальной жизнедеятельности, создавать трудности самостоятельного обслуживания себя и своих потребностей у людей-инвалидов.
Не каждый ребенок-инвалид является ребенком с ОВЗ!
Согласно ст.2 Закона «Об образовании» ДНР обучающийся с ОВЗ –физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные надлежащим образом медико-социальной экспертной комиссией и (или) психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий.
Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ОВЗ в ст.76 понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов,
специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
Иными словами, существует целая категория людей, для которой крайне важны принятие их как полноценных членов общества, участие и поддержка. Об этом и принято напоминать в этот день.
Дефицит информации порождает много мифов, что приводит к предубеждениям и ложному представлению о людях с инвалидностью, в том числе с ограниченными возможностями.
«Их мир – это счастье, любовь и терпение и постоянное преодоление».
